Ғылыми кітапхана — Инклюзивті білім беру

Түзету педагогикасының ұлттық ғылыми-практикалық орталығы

http://www.special-edu.kz/index.

ЮНИСЕФ: мүгедектігі бар балалар

http:www.unicef.org/ceecis/media_3021.html

«Шекарасыз білім» порталы

http://edu-open.ru/ 

«Қоғамдық мүдделер құқығы» бастамасы

http:www.pili.org/2005rur

Көрмейтін және нашар көретіндерге арналған компьютерлік технологиялар

http:www.tiflocomp.ru

Жастар бизнес-инкубаторы мен «Даму» қорының бизнес мектебі

https://kuef.kz/ru/students/

Арнайы және инклюзивті білім берудегі артпедагогика және арттерапия: оқулық / Е.А. Медведева ред.-М.: Юрайт баспасы, 2019.-274 б.

Арнайы және инклюзивті білім беру жүйесінде өнер арқылы денсаулық мүмкіндігі шектеулі баланың мәдениетке «бойлауын», әлеуметтенуін қамтамасыз ететін арт-технологияларды (педагогикалық және терапиялық) пайдаланудың теориялық және практикалық негіздері қарастырылады және т.б.

Михальчи Е.В. Инклюзивді білім беру: оқулық.-М.: Юрайт баспасы, 2019.-177б.

Жоғары білім беру жүйесінде денсаулық мүмкіндігі шектеулі және мүгедектігі бар тұлғаларды оқытуды ұйымдастыру мәселелері енгізілген. Инклюзивті білім берудің әртүрлі іске асырылуы баяндалған. Денсаулық мүмкіндігі шектеулі және мүгедектігі бар студенттерді оқытудың психологиялық-педагогикалық ерекшеліктері қарастырылған....

Мовкебаева З.А. Арнайы педагогика мен психологиядағы ғылыми зерттеу әдістері: оқулық.-Алматы, 2019.-147 б.

Арнайы психология мен педагогикадағы әдіснамалық білімнің негізгі деңгейлері ұсынылған: философиялық негіздер, жалпы ғылыми әдіснама, нақты ғылыми әдіснама, арнайы психология мен педагогикада зерттеу жүргізу әдістемесі мен техникасы.

Movkebayeva Z.A., Iskakova A.T. Inclusive edication: textbook.-Almaty: Association jf higher educational institutions of Kazakhstan, 2016.-236 p.

Айтбаева А.Б. Арнайы педагогика негіздері: оқу құралы.-Алматы: Нур-Принт, 2020.-128 б.

Оқу құралында педагогикалық коррекция, дамудағы ауытқушылықтардың классификациясы, есту қаблеті нашар оқушыларды коррекциялық оқыту, сөйлеу қабілеті бұзылған балаларға педагогикалық көмек, көру қабілеті бұзылған адамдарға арнаулы білім және тәрбие беру қарастылады

Бурганова Р.И. Әлеуметтік жұмыстағы инновациялар: оқу құралы.-Нұр-Сұлтан: Мастер По, 2020.-97 б.

Әлеуметтік жұмыстағы инновациялық процестердің ерекшеліктері қарастырылады, әлеуметтік инновацияларды енгізу процесі ұсынылады, ұйымдардың инновациялық дамуына талдау беріледі...

Манжуова Л.Н. Мүмкіндігі шектеулі балалардың даму ерекшеліктері: оқу құралы. – Алматы: Абай атындағы ҚазҰУ, 2019. – 115 б.

Қалыпты психофизикалық даму, дамудағы ауытқулардың әртүрлі этиопатогенетикалық тетіктері ашылған. Тұқым қуалайтын аурулар, ерте жастағы патология, жүйке жүйесінің әртүрлі ауруларына көңіл бөлінген.

Мовкебаева З.А., Оралканова И.А., Дузелбаева А. Инклюзивті білім беруді кіріктіруге педагогтарды дайындау бойынша әдістемелік ұсыныстар.-2-ші басылым.-Алматы: ЖК «Сагатудинова», 2019.-160 б.

Ұсынып отырған ұсынымдарда инклюзивті білім беру жағдайда оқу-тәрбиелік әрекетті тиімді жүзеге асыру үшін педагогтарға көмек ретінде әдістемелік нұсқаулықтар кешені көрсетілген. Педагогтарға «ерекше балаларды» қабылдауға жалпы білім беру мектептерінің балалары және ата-аналарын дайындау, пәндік және оқу ортасын ұйымдастыру бойынша ұсыныстар көрсетілген.

Мовкебаева З.А., Оралканова И.А. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды жалпы білім беру процесіне қосу: оқу құралы.-Алматы, 2019.-231 б.

Бұл оқу құралы педагогтар мен білім алушыларға көмек ретінде арналған. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды жалпы білім беру процесіне қосу бойынша әлемде және Қазақстан Республикасында қазіргі уақытта қалыптасқан заманауи ғылыми деңгейді көрсетеді. 

Мовкебаева З.А. Мектепке дейінгі логопедия: теория мен практика: оқу құралы.-Алматы, 2014.-189 б.

Құралда мектепке дейінгі логопедияның теориялық және әдіснамалық негіздері ашылады, мектеп жасына дейінгі балалардағы сөйлеу бұзылыстарының әртүрлі түрлері сипатталады және мектепке дейінгі ұйымдардың әртүрлі түрлерінде логопедиялық жұмысты ұйымдастыру мәселелері қарастырылады.

Мовкебаева З.А., Оралканова И.А., Хамитова Д.С. Инклюзивті білім беру: оқу құралы.-Алматы, 2019.-196 б.

Құрал шетелдерде және Қазақстан Республикасында инклюзивті білім берудің даму мәселелерін көрсетеді: мүмкіндігі шектеулі адамдарға қатынастың эволюциялық даму модельдері; нормативтік-құқықтық база; даму перспективалары мен әдістемелік аспектілер ұсынылған.

Мовкебаева З.А., Оралканова И.А., Хамитова Д.С. Инклюзивті білім беру: теория мен практика: оқу құралы.-Алматы, 2014.-196 б.

Монографияда инклюзивті білім берудің негізгі қағидаттары мен құндылықтары, сондай-ақ даму мүмкіндігі шектеулі балаларды кіріктіріп оқытудың қолданыстағы модельдері қарастырылады.

Мовкебаева З.А. Қазақстан Республикасындағы инклюзивті білім беру: проблемалары мен болашағы: монография.-Алматы: «Сагатдинова» ЖК, 2014.-190 б.

Монография мүмкіндігі шектеулі тұлғаларды жалпы білім беру процесіне қосу мәселесі бойынша әлемдік және отандық теория мен практикада қазіргі уақытта қалыптасқан заманауи ғылыми білім деңгейін көрсетеді.

Мовкебаева З.А. Арнайы педагогика мен психологиядағы ғылыми зерттеу әдістері: оқулық.-Алматы, 2014.-145 б.

Отандық және шетелдік арнайы педагогика мен психологиядағы ғылыми танымның қазіргі заманғы ғылыми әдіснамасын көрсетеді. Психология мен педагогикадағы әдіснамалық білімнің негізгі деңгейлері берілген: философиялық негіздер, жалпы ғылыми әдіснама, нақты-ғылыми әдіснама, зерттеу жүргізу әдістемесі мен техникасы.

Мовкебаева З.А., Денисова И.А., Оралканова И.А., Жакупова Д.С. Методические рекомендации по подготовке педагогов к внедрению инклюзивного образования.-Алматы, 2013.-165 с.

Инклюзивті білім беру жағдайында оқу-тәрбие қызметін тиімді жүзеге асыру үшін педагогтерге көмек ретінде әдістемелік нұсқаулықтар кешені ұсынылған.

Мовкебаева З.А. Организация в вузе доступной среды для студентов-инвалидов: монография.-Алматы: ИП «Сагатдинова», 2018.-119 с.

ЖОО-да мүгедек студенттерді оқыту процесін реттейтін нормативтік-құқықтық актілерге, мүгедектігі бар тұлғалардың жоғары білім алу мәселелері бойынша психологиялық-педагогикалық зерттеулерге талдау ұсынылған, инклюзивті білім беруді енгізу бойынша білім беру ұйымдарының озық тәжірибесі қарастырылған, ерекше білім беру қажеттіліктері бар студенттерге қолжетімді орта ұйымдастыру бойынша ЖОО қызметінің алгоритмі айқындалған.

Мовкебаева З.А. Логопедия негіздері: кестелер мен сызбалар: оқу құралы.-Алматы, 2014.-172 б.
Логопедия негіздерін көрнекі түрде ұсынатын сызбалар мен кестелерден тұрады. Оқу процесінде кестелер мен сызбаларды пайдалану логопедияның базалық негіздерін практикалық, кешенді және жүйелі меңгеруге ықпал етеді.

Мовкебаева З.А. «6М010500» - Дефектология мамандығы бойынша магистратураға арналған пәндердің оқу-әдістемелік кешендерінің жинағы: оқу құралы.-Алматы: «Сагатдинова» ЖК, 2014.-338 б.

Инклюзивті білім беруді енгізу жағдайында халық педагогикасы құралдарымен қоғамның толеранттылығын тәрбиелеу жөніндегі практикалық ұсынымдарды қамтиды. Этнопедагогикалық құралдар, нысандар мен әдістер, олардың инклюзивті білім беру ұйымдарында ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалармен оқу-тәрбие қызметінде қолданылуы ұсынылған.

Мовкебаева З.А., Дузелбаева А.Б. Инклюзивті білім берудегі этнопедагогикалық тәсілдер.-Алматы: «Сагатдинова» ЖК, 2017.-164 б.

Жинақ тиісті бағыт бойынша жоғары оқу орнынан кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты негізінде еңбек нарығының талаптарын ескере отырып әзірленген, білім алушыларға арналған пәндердің оқу-әдістемелік кешендері мен оқу-әдістемелік кешендер жүйесін білдіреді.